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儿童动漫有什么教育意义,家长怎么选择合适孩子的动漫?

发布日期:2021-10-01 02:01

本文摘要:前言 动画片的生长也许多年了,随着时代的生长和社会大情况的变化,动漫工业的生长也迎来了空前的盛况。种种漫画公司,事情室都相继加入进来分一杯羹,内容的产出越来越多,种种的漫画电视剧,漫画绘本层出不穷,所以产出内容的质量不敢保证。 所以我们也要选择优秀的动漫来看。 动画片作为文化艺术的一个分支,往往具有一定的教育功效,隐含着一定的教育意义。人们通过鉴赏动画影片以到达娱乐和放松身心的目的,同时又在无形中获得教育和启发。

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前言  动画片的生长也许多年了,随着时代的生长和社会大情况的变化,动漫工业的生长也迎来了空前的盛况。种种漫画公司,事情室都相继加入进来分一杯羹,内容的产出越来越多,种种的漫画电视剧,漫画绘本层出不穷,所以产出内容的质量不敢保证。

所以我们也要选择优秀的动漫来看。  动画片作为文化艺术的一个分支,往往具有一定的教育功效,隐含着一定的教育意义。人们通过鉴赏动画影片以到达娱乐和放松身心的目的,同时又在无形中获得教育和启发。

一部优秀的动画片应该是艺术性、思想性、娱乐性的完美联合,或潜在或显在地包罗一定的教育意义,体现对真、善、美的追求。传统的中国动画片创作一直承袭“寓教于乐”的宗旨,并取得了丰硕的结果。从一定意义上看,动画片具有的思想性也是“教育意义”的一种体现。

从放大的视角看,社会中一切文化运动对到场者来说,都具有一定的教育价值,即对到场者的身心生长都市发生一定的影响。动画片作为文化艺术的分支,固然也应该具有一定的教育价值。那么,究竟能为儿童带来什么呢?家长又如何选择呢?今天来讨论一下吧。一、动画片的功效  动画片的功效或许可以分为娱乐功效和教育功效,凭据差别的定位可以有差别的功效偏重,也可以是纯娱乐或纯教育。

(1)从娱乐功效看:  这是大多数动画片具有的主要功效之一。娱乐性强的动画片都能以经典的造型、夸张的行动、诙谐滑稽的对白、跌宕起伏出人意料的情节赢得观众的喜爱和笑声。

像娱乐性很强的《机械猫》《猫和老鼠》等动画片,故事情节充满想象力,通报了很高的娱乐价值,尤其对儿童、青少年的想象力也很有启发。(2)从教育功效看:  这也是大多数动画片具有的主要功效之一。因为“教育”是人类生存和生长的“必修课”,是动画片自己无法完全回避的。教育内容的组成十分富厚,从其体现形态来说,有物质的、符号的、精神的、行为的。

而动画片可以说是一种符号,通过符号到达影响人思维和行为方式的教育目的。要到达这样的教育目的,也就要求动画片内容具有一定的教育意义。

二、动画片的存在应该怎么来看待?1.动画片给幼儿教育增补思维能力(1)动画片中的英雄“人物”会起到模范的作用。动画片给幼儿展示了社会分工,幼儿通过动画片可以相识他们想相识却未知的世界,内里的英雄“人物”会成为幼儿的偶像,如《小猪佩奇》,佩奇和乔治的行为会成为幼儿认知提供借鉴。

(2)可以生长幼儿的注意力、感知力、影象力以及思维能力。动画片具有夸张的体现形式,现实中不会说话的花卉树木、小鸡小鸭等在动画片里都可以自由对话,它能满足幼儿的“万物有灵”心理,生长幼儿的思维力。2.动画片有潜在的一定的消极影响(1)思想误导。动画片中“人物”的性格特征会影响幼儿思想,如《喜羊羊与灰太狼》,其中小羊们总捉弄村长、不尊敬尊长等行为随处可见,很可能会误导到幼儿的思想。

(2)行为误导。有些动画片中中充斥着血腥、暴力情节,恒久寓目会使个体幼儿变得好斗、攻击性强,与其他小朋侪发生冲突时,可能会泛起暴力行为。(3)影响身体康健。一是恒久看动画片会导致幼儿视力下降、注意力不集中等问题;二是长时间寓目动画片,相对地就淘汰了户外运动时间,从而会影响幼儿的生长发育。

3.要发挥舞画片的努力引导作用(1)正确认识动画片。幼儿园及家长既不能把动画片做猛虎,直接将其拒之门外,也不能一股脑接受,而是要正确认识,全面看待。(2)选择价值观努力康健的动画片。

幼儿园及家长应选择能够塑造幼儿勇敢、善良、乐观向上等品质的动画片给幼儿看。固然,动画片的优劣一方面要看专家及网友的评价,另一方面要自己先提前看过,做好把关。(3)因“童”选片。针对儿童的差别特点,应选择差别类型的动画片。

好比,针对娇气、懦弱的幼儿,家长或教师可以选择情节相对庞大,以拯救、战斗、守卫等为主题的英雄型动画片,造就幼儿勇敢。(4)做好引导教育。

家长或教师可以陪同寓目,然后配合探讨动画片中一些好的做法,造就幼儿的分析判断能力及正确的价值观,让动画片为幼儿发展注入努力气力。三、动画片特点与儿童思维的相关性:1.动画片是感官体验元素富厚,切合幼儿思维生长的特点。  动画片的制作者为了更清晰、准确、详细、形象地表达动画人物对种种事物的态度,往往会使用种种形象化的语言。它既有动听的声音,又有精致的画面,且有一定的节奏感,因而很容易为儿童所接受。

在《四驱兄弟》动画片中,阿刚和阿烈在赛场上紧张的气氛,通过声效、直白的对话及画面视觉的打击,体现出了人物性格中的张扬,让幼儿喜欢上他们。这种多渠道的感官体验有利于训练幼儿形成良好的感知能力,也是幼儿思维生长的原始积累质料。幼儿的认知思维特点决议了动画片中这种形象化的语言对他们有极大的魅力,他们在寓目动画片时也时常会获得一种愉悦感,而且在熟悉这些成熟语言的基础上,逐渐相识使用这些形象化语言所发生的效果,并资助他们更好地明白和表述小我私家和周围的一切。

2.动画片是夸张性与超现实性,切合幼儿想象力的生长特点。  在动画故事中,角色通常有着夸张的举止和言行:生气的时候头顶上会冒火,伤心的时候泪水会像瀑布一样流下来……虽然现实生活中这一切都不会发生,但幼儿并不介意,依然乐在其中。

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这是因为,在幼儿思维生长初期,他们喜欢把事物根据自己的意愿来想象,并从中获得兴趣。而动画创作不拘泥于现实束缚,具有富厚的想象力和自由度,这也是吸引幼儿的另一个重要原因。因此,好的动画作品可以引发幼儿的想象力,给幼儿带来有利的影响。

3.动画作品有亲和力,它所散发出来是玄门育魅力。  但凡优质的动画片,都市将道德教育、人格教育等各方面努力向上的内容渗入其中,另外,现在的许多儿童动画片已经有意识地在内容中体现出解决问题的方法和技巧,以提高幼儿解决问题的能力,好比《智慧的一休哥》《名侦探柯南》等,让幼儿知道在现实生活中遇到难题应善动头脑,问题就会迎刃而解。在演出游戏“四驱赛车”中,为了更形象地饰演动漫故事中的人物,大家一起收集种种质料。

幼儿使用收集的质料装扮自己,俨然一副赛车手的容貌。使用团体的智慧解决难题,体验乐成的喜悦,也引发了幼儿游戏的兴趣。4.动画片展示差别气势派头的语言,能训练幼儿倾听的技术。

  动画片是由差别国家、差别地域、差别个性特征的创作者创作的,其内容充实反映了语言富厚多彩的一面。幼儿通过寓目动画片,不仅可以学到本民族语言,同时也可以感受其他国家的语言。

动画片神奇的动画人物对幼儿有较强的吸引力,因此我们常会看到幼儿平静地坐在电视机前,屏息寓目动画片。在这种情境下,幼儿通常会保持一种努力的学习状态,形成有意识倾听的技术。

所以说,好的动画片不光可以成为幼儿园的教辅工具,同时也是幼儿课堂之外的一种有益增补,具有启迪智慧、陶冶情操、生长能力素质的作用。四、动画片对各年事段的教育意义  动画片作为普通化的文化娱乐产物,其(非纯娱乐搞笑动画片)教育意义的表达也凭据差别的受众而有差别的体现形式。一般来说,针对未成年观众的动画片,其包罗的教育意义越显在,教养意图越突出;针对成年观众的动画片,其包罗的教育意义越潜在,教养意图越隐含。

(一)针对少年儿童的教育意义   少年儿童一般无法熟练运用语言文字,在这种情况下,动画片是一种可以接纳的辅助性教育工具,因此我们相对重视动画片的教育功效,强调教育意义。  例如《大耳朵图图》《新三字经》《大头儿子、小头爸爸》等就是完全针对少年儿童的动画片。

它们故事情节简朴易懂,而且每一集故事都浓缩出一定的原理,让少年儿童可以从中学语言、学生活、学知识,开端明确优劣之分、是非之分,其教育意义显着。(二)针对青少年的教育意义  青少年是一个具有一定基础知识和一定思考能力的群体,所以针对他们的动画片一般具有较强的娱乐性和鉴赏性,故事内容相对富厚,同时具有一定的教育意义。  例如动画剧《海尔兄弟》,形貌了海尔兄弟和克鲁德、詹妮、爷爷为解救人类面临的灾难,解开无尽的自然之谜而周游世界,一路经由五大洲、四大洋,历经种种艰难险阻的神奇历险故事。

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整个故事情节融科学、地理、人文、历史等知识性、趣味性于一体,既生动又富有想象力,且张扬着正义和人类单纯的情感,富有努力康健的教育意义,给观众留下了深刻的印象。(三)针对成年人的教育意义   成年人都具有独立的思维和分辨能力,已经不是被动接受教育的时期,因此动画片不宜以显着的说教形式来体现教育意义。

针对成年人的优秀动画片应该具有突出的娱乐性或思想性、艺术性,具有的教育意义往往比力隐含。  例如美国迪斯尼动画片《狮子王》就具有一定潜在的教育意义。

影片形貌小狮子辛巴在众多朋侪的陪同下,履历了生与死、学习与发展、爱与责任等生掷中种种的磨练,最终打败恶势力,登上森林之王的宝座。该片史诗般的雄伟局面和意味深长的人性演绎引起人们有关万物循环、智慧传承等终极问题的哲理思考,同时体验生生不息的生命感动。

  又如日本动画大师宫崎骏的作品《龙猫》《幽灵公主》《萤火虫之墓》《哈尔的移动城堡》,大友克洋的作品《最臭武器》《大炮之街》《蒸汽男孩》,等都具有很强的思想性和艺术性,且隐含着深刻的教育意义。它们或深深关注和反思自然和人类生存状态,提倡人与自然的和谐共生;或阻挡战争,期望宁静;或表达对现实的不满和忧虑。它们都充满了优美的情感、希望和人文眷注,以高明的体现技巧和博大的人文精神感动了无数观众。五、动画片教育意义的现实明白  可以看出,中国动画这几十年的生长,可以看到中国动画始终致力于一条本国特色的门路,曾经取得过辉煌的结果。

可是,随着经济体制革新的深入,我国动画生产创作方式缺少相应的商业运作,开始逐渐不适应市场经济的要求。尤其是进入20世纪90年月后,大量外国动画片的涌入,使中国的动画业受到空前的打击。另外,由于动画创作恒久定位低龄的少年儿童,使许多动画片太过强调“教育意义”,甚至酿成一种纯粹的说教,其娱乐性显着不足。

更因“教育意义”的思维定势,造成创作上的束缚,在一定水平上也阻碍了动画工业的生长。但这些都不能说明优秀的动画片可以缺失思想性,忽略教育意义。  因此,教育意义在动画影片中如何体现就显得十分重要,它需要创作者高度的教育机智、高明的艺术体现技巧。

动画片应该是艺术性、思想性、娱乐性的完美联合,诙谐中包罗智慧,把“教育意义”不露痕迹地融合于娱乐间。只有这样才更容易吸引观众的眼球,引起观众的共识!竣事语总之,漫画已经在儿童的世界中占有着重要的职位,想要破除是不行能的,那么我们的任务就是协调漫画与学习,与发展之间的关系。

让孩子们在学习不延长的情况下,可以相识更多的漫画知识和学习相关的漫画体现技法。游戏应该是坚决杜绝的,不管是何种游戏都市占用许多名贵的时间,虽然现在许多游戏都植入了防着迷系统,可是作用是微乎其微的。

许多事物的发生,对我们来说都有利有弊,但只要存在就肯定有其合理性,只是我们要权衡好利弊之间的关系就好。最后,还要再肯定一下,优秀漫画作品对孩子们的生长确实是有很大促进作用,满足了儿童精神世界的需要,也陪同了他们发展。接待大家留言讨论,点赞,谢谢大家!。


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